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如何培养拔尖创新人才? 成都今天这场论坛说清楚了

2019-05-18 20:59   来源: 成都全搜索新闻网   编辑: 邓思璐   责任编辑: 马兰

成都全搜索新闻网(记者 郭莹)5月18日报道 说到“论剑”,您可能会想到“华山论剑”,那是绝世高手间的切磋过招,讲究武艺精湛 ,点到为止。而就在今天,一场汇聚国内知名高校校长的教育学术“论剑”活动——“石室论剑”第三季也在成都拉开帷幕。

论坛上,来自上海交通大学、四川大学、重庆大学、西南交通大学、成都理工大学五所高校的校长交换观点, 碰撞思想,围绕“如何衔接培养拔尖创新人才的核心素养、基础教育与高等教育人才培养的对接以及领军人才的培养模式‘”等问题进行了深入交流。

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何为拔尖创新人才?

校长们心中有这些“关键词”

不拘一格降人才,高校求才,求的是什么样的人才?需要达到什么标准?具备哪些特征?论坛一开场,面对主持人抛出的核心问题,校长们轻松接招。

“责任担当,创新人格,想象力。好奇心,批判性思维,”论坛一开场,西南交大校长徐飞脱口而出自己心中的人才标准。在他看来,责任担当是首要条件,“没有一个大我,更多是小我,自己个人的话,格局不高,走不久,走不远”。

此外,他还强调了创新人格的重要性,在他看来,创新人格提现的是学子的意志力、抗挫的能力。“当今攀登科学高峰,谈何容易,如果没有弃而不舍的精神,顽强的精神是根本不可能笑到最后。”

在中国工程院院士、四川大学校长李言荣看来,高校青睐的,永远是拔尖创新人才,“何谓拔尖创新人才呢?就是你能做0到1的事情,而不是2到3的事情。”

李言荣表示,敢于大胆设想,拥有思维表达能力、深度学习能力、持续专注以及交叉融合能力,这是他对于拔尖创新人才的定义。

“一方面要学习好,一方面品格佳,两个方面都应当突出。”在中国工程院院士、上海交通大学校长林忠钦眼中,一个优秀的人才,需要具备几点:勤奋好学、刨根问底、认真负责、感恩、阳光。

要听话又要不听话

校长说,这样的孩子最吃香

从中学阶段走向大学阶段,学校和家庭,如何引导孩子们实现良好的过渡,做好承上启下的工作?在这方面,在座诸位校长也抛出自己的观点。

“幼儿园培养孩子独立生活的能力,中小学培养独立思考的能力,大学阶段要培养的,则是要培养独立研究的能力。”李言荣校长表示,独立研究的能力不断叠加放大,能够让学生进入到高校后快速成长,在学业上取得较大的进步,因此,这也是中学向大学过渡过程中,应该着重培养学生的品质。

“拔尖创新人才需要做到‘听话’又‘不听话’”,西南交大校长徐飞在谈到人才培养问题时,观点令人眼前一亮。

“为什么听话呢?因为现在的社会是规则社会,法治社会。遵守规则,这是一个公民最起码的一种素养,一种道德。一个人要有谦卑,虔诚,敬畏之心。那为什么又要不听话呢?我认为,人需要有强烈的好奇心,要有想象力去发现和解决问题,太老道,太世故,把一切思维当然,这就很悲哀。此外,还要有很重要的一点,就是批判性思维,大胆设想,小心求证。”

学生当面提问

选学校专业和学校哪一个更重要?

活动提问环节,不少石室学子向在座校长提出了悬在他们心中许久的疑问。

高一的学生杨婷玉(音)提问,报考大学,究竟是专业优先还是学校优先。

重庆大学校长张宗益表达了自己的观点,“现在高校研究生,博士生数量开始多起来,学校办学的层次也逐步丰富,在大学本科阶段,强调通识教育和专业教育融合。也就是说,大学阶段应更重视学校,硕士阶段应重视专业实力,博士阶段更多考虑专业和导师。”

高一的彭诗远(音)表示,自己成绩虽然很好,但是在综合素质方面不是特别擅长,担心自己今后在大学中缺乏竞争力。对此,成都理工大学校长刘清远表示,大学阶段,学校会开设人文,地理,哲学,美术,音乐等各种丰富的活动,只要积极参加,都会对自己综合素质的提升有帮助,因此不必过于忧虑。

记者了解到,此次“石室论剑”是继2012年第一季,2014年第二季之后的第三次活动。此次活动吸引众多学生及家长关注,网络直播点击数达到36万以上。

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